HOMOJEN OLMAYAN SINIFLARDA "GOOGLE UYGULAMA"LARI VE "FLIPPED CLASSROOM" İDEOLOJISI - 2
Kavram Yanılgılarını Önlerken, Öğrencilerin Kendi Hayal Güçlerinden Faydalanmak.
Merhabalar..
Yazı dizimin ikinci bölümüne hoş geldiniz. Bu yazımda diğer branşım olan fizik için sizlerle dersimde uyguladığım bir "Flipped Classroom" yöntemini paylaşacağım.
Geçtiğimiz hafta 9A sınıfında "Kuvvet-Hareket" konusuna geçecektik. Bir ders öncesinde öğrencilerimden bir ödev istedim.
Amacım; öğrencilerimin bu konuyla ilgili hafızalarını canlandırmış, önceki yaşanmışlıklarını konuyla bağlamış, araştırma yapmış, hayal güçlerini kullanmış ve yorumlama yetenekleriyle ( belki de soru işaretleri ile..) derse hazır gelmelerini sağlamaktı.
Bu konunun başında çoğunlukla Alınan Yol (the total road) ve Yerdeğiştirme (displacement) kavramlarında "kavram yanılgısı" yaşanır. Ödevim de tam bununla ilgiliydi.
Onlara bir kaç soru sorup meraklandırdım :
- " Bir şoför olarak arabanızın benzini, alınan yolla mı yoksa yerdeğiştirmeyle mi doğru orantılı olarak azalsın isterdiniz?"
- "Sizce hangisi daha karlı?"
Ve ardından yanıtı için düşünmelerini, bir sonraki ders için video, resim gibi görsel bir materyal hazırlamalarını istedim. Ortaya çıkan sonuçları merak ettiniz mi?
http://youtu.be/obHlhTyLRwo
Ortaya çıkan güzel görüntüler beni mutlu ederken, sınıfta hem akran öğrenmesini hem görsel materyallerle kalıcı bir öğrenme sağlamış olduk.
Daha sonrasında öğrencilerimin sürat ve hızı kavramlarını anlamaları daha basit oldu.
Görüş ve düşüncelerinizi bekliyorum...
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder