Flipped Classroom + Öğrencilerimin Yaratıcılığı = Akran Öğrenmesi + Grafiklerin Yorumlanması

Flipped Classrrom ve Akran Öğrenmesi ile 

Fizik Dersinde yol-zaman ve hız-zaman 

Grafiklerini Yorumlamak.

  "Doğrusal Hareket Grafikleri" Fizik derslerinde belki de her öğrenci için ön yargıyla yaklaşılan bir konu olmuştur.

    Aslında yalnız fizik dersi için değil "GRAFİK YORUMLAMAK", uluslararası öğrenci değerlendirme programı olan PİSA Sınavlarının sonuçları da dikkate alınırsa öğrencilerin yetersiz kaldığı bir konudur. Bu noktadan hareketle sınıfta daha kalıcı bir öğrenmeyi sağlamam gerektiğine inandım.

Bunun için, önceki yazılarımdan da anlaşılacağı üzere "Flipped Classroom" ideolojisi çözüm oldu.

      Öncelikle öğrencilerime, o konuyu işlemeden önceki hafta sonunda, izlemeleri için konu anlatım videosu hazırladım. Google Drive üzerinden de ortak bir dosya açarak, birkaç "yol-zaman" grafiği paylaştım ve bu grafiklerden çıkarabilecekleri sonuçları düşünmelerini istedim.
      Böylece öğrencilerin, ders zamanına kadar mümkün olan en iyi hazırlığı yapıp gelmelerini sağlayarak, derste o konuyla ilgili derinleştirici aktivitelere daha fazla zaman ayırmayı planladım.

      Hemen ardından grup çalışmalarına geçtik. Grup çalışmalarında ben daha çok koordine eden, öğrenciler ise birbirine öğreten konumunda oldular. Akran öğrenmesi çalışmalarının bu anlamda gerçekten çok işe yaradığını söyleyebilirim.

      Sonrasında da bireysel çalışmalara geçtik ve öğrencilerim, konudan anladıkları hakkında videolar hazırlayarak, konuyu beklenen düzeyde öğrendiklerini gösterdiler. Flipped Classroom’un bize sağladığı en büyük avantaj, video dersler sayesinde derste öğrencilerin öğrenmesine ayıracağımız zamanı bize kazandırması ve sınıf içinde daha kaliteli öğrenme deneyimlerine fırsat sunması olmaktadır.

    Bu hareketli kimi gruba göre bir araba kimi gruba göre ise bir çöp adamdı. :) Her ne olursa olsun o günden sonra artık sınıftaki birçok öğrencim grafik yorumlayabiliyor.

   Bu yol umarım diğer meslektaşlarıma da yol gösterir ve yeni fikirlerin ateşlenmesine zemin hazırlar. Görüş ve düşüncelerinizi ve eğer varsa sorularınızı bekliyorum.

"Flipped Classroom" Yöntemi İçin Gerekli Materyallerden Olan "Video" Nasıl Hazırlanır?

HOMOJEN OLMAYAN SINIFLARDA "GOOGLE UYGULAMA"LARI VE "FLIPPED CLASSROOM" İDEOLOJISI  - 3

"Flipped Classroom" Yöntemi İçin Gerekli Materyallerden Olan

 "Video" Nasıl Hazırlanır?

Merhaba... Üçüncü yazımla bugün yine karşınızdayım.

Sınıflarımda uyguladığım "Flipped Classroom" yöntemi için öğrencilerime yalnız "Google Forms"  hazırlamak yerine nasıl video hazırlayabilir ve belki de anlatmak istediklerimi kendi sesimle onlarla nasıl paylaşabilirim sorularına yanıt buldum. 

• Buradaki en önemli nokta seviyelerini bildiğiniz ya da öğrenme yeteneklerine alışkın olduğunuz  öğrencilere neyi ne kadar vermeniz gerektiğine kendinizin karar verebiliyor olması.

Video hazırlamak için öncelikle görüntü kaydedicisi olan ve üzerinde yazarak işlem yapabileceğiniz bir yazılım programına ihtiyacınız var. Bunlara Örnek olarak sınıfta etkileşimli tahtaların gelmesiyle tanıştığım "StarBoard"

  
ya da bir öğretmen arkadaşım sayesinde öğrendiğim "SmartNotebook11" gibi programlar kullanılabilir.

İlk videomu hazırladığımda yazı yazarken "mouse" kullanmıştım. Ancak bu hem anlaşılır  hem de hızlı yazmanıza engel olmaktadır. :) Daha sonra kendime çok da profesyonel olmayan bir grafik tablet aldım. (Maaliyeti yüksek olan bir araç değil arkadaşlar yaklaşık 70 tl civarında idi.

Şimdi ise sıra ufak adımlarla video hazırlamaya geldi :)

"Smart Norbook 11" programını açıyoruz. Ardından araç çubuğundan ekran kaydedicisine tıklıyoruz.Eğer grafik tabletiniz o anda bilgisayarınıza bağlı ise kalemi mouse işlevi de görecektir. 

1. adım: 

2. adım:

3. adım: Bu adımda Ekran kaydedicisine basınca ekranın sağ üst köşesinde bir pencere açılıyor. "Play" tuşuna bastığınız andan itibaren yazdıklarınızı aralıksız olarak bir film gibi kaydedeceksiniz.

4. adım: Yazdıklarınız ya da anlatmak istedikleriniz bitince, "Stop"la durdurup açılan yeni pencerede kaydetmek istediğiniz yeri dosyanızın adı ve dosya uzantısına karar verebiliyorsunuz.

Bundan sonrası, sizin hayal gücünüz ve öğrencilerinizin yeteneklerini tanımanız ölçüsünde ilerleyebilir. Windows Movie Maker ile gerekli kurguları yapabilir ve isterseniz Youtube'a ekleyerek ya da Google Drive'a yükleyerek bunu öğrencilerinizle paylaşabilirsiniz.

Ben videoların ardınan bazen ufak bir "Google Forms" hazırlayıp "SIRA SİZDE" soruları gönderiyorum.  

Bazen de direk video'nun içinde sorularımı soruyorum. Bu hem konuyu pekiştirmeyi hem de varsa eksikliklerin ortaya çıkmasını sağlıyor. Cevaplar doğrultusunda da  gelecek dersi planlıyor ve en çok yapılamayan sorudan yola çıkarak bir dahaki video için kendime ufak dersler çıkartıyorum :)

• Burda kendime ve tabiki bunu deneyecek olan meslektaşlarıma da bir uyarıda bulunmak isterim. Son okuduğum araştırmalara göre video (yani görsel bir materyal) hazırlamış olsanız bile dikkatin dağılma süresi ortalama 10 dak. olduğundan videoyu uzun tutmamak önemli bir husus. :)

Hazırladığım bazı videolardan örnekler. 

KENARORTAY: http://youtu.be/m8MNCuiEb-4

ÜSLÜ-KÖKLÜ İFADELER- 1.BÖLÜM : http://youtu.be/QC1jRKjzjJs

ÜSLÜ-KÖKLÜ İFADELER- 2.BÖLÜM :  http://youtu.be/rtTdBTXzYp4

Yorumlarınızı ve sorularınızı bekliyorum. Hepinize iyi bir yıl diliyorum...